Sadece dikkat dağıtıcı unsuru değil, görevi de tanımlayın.
Son zamanlarda yapılan bir ödev örneği seçin ve baştan sona neler olduğunu açıklayın. Faydalı bir not, konuyu, çocuğun ne anladığını, ne kadar yetişkin yardımına ihtiyaç duyulduğunu ve hangi bölümün zorlaştığını içermelidir. Sadece tamamlanmış ödeve güvenmek yerine, çocuğun anlatımını da ekleyin.
- Başlamak devam etmekten daha mı zordu?
- Yazılı talimatlar veya alışılmadık materyallerle zorluk seviyesi arttı mı?
- Öğretmen de aynı sorunu gözlemledi mi?
- Görev veya ortam değiştiğinde ne değişti?
Tek bir açıklamanın ötesine bakın.
Uyku sorunları, endişe ve öğrenme güçlükleri dikkat eksikliği sorunlarına benzeyebilir. Sadece ödevlerle ilgili sorun yaşamak DEHB tanısı koymak için yeterli değildir. Bu tanıyı değerlendirirken, klinisyen daha geniş bir öyküyü ve farklı ortamlardan elde edilen bilgileri dikkate alır.
Çocuk, farklı bir şekilde açıklandığında dersi anlıyorsa, bu detayı kaydedin. Oyun, konuşma ve günlük rutinler sırasında da dikkat dağınıklığı yaşıyorsa, bu örnekleri daha kapsamlı değerlendirmeye dahil edin.
Çalışma sürenizde küçük ama belirgin bir değişiklik yapmayı deneyin.
Öncelikle üstesinden gelinebilecek ilk işi belirleyin, gereksiz kesintileri azaltın ve çocuğun talimatları anladığından emin olun. Planlı molalar ve okul malzemeleri için basit bir yer, görevi organize etmeyi kolaylaştırabilir. Yaklaşımı çocuğa ve öğretmenin tavsiyelerine göre uyarlayın.
Çabayı ve faydalı stratejileri fark edin. Destek planı, öğrenmeyi daha erişilebilir hale getirmeli, ödevi çocuğun ne kadar süre oturabileceği konusunda bir yarışmaya dönüştürmemeli.
Öğretmenle koordineli bir şekilde pratik destek sağlayın.
Derslerde hangi beceri ve görevlerin zor olduğunu, daha önce ne tür desteklerin sunulduğunu ve aynı durumun tüm derslerde görülüp görülmediğini sorun. Faydalı açıklamalar ve ödevlerin stresli kısımları hakkındaki gözlemlerinizi paylaşın.
Başlangıçta bir hatırlatma yapmak veya üzerinde anlaşılan bir işi tamamlamak gibi az sayıda hedef belirleyin. Eğer materyal anlaşılması zor olmaya devam ediyorsa, net bir amaç olmadan daha fazla dikkat egzersizi eklemek yerine öğrenme veya dil değerlendirmesi hakkında konuşun.
Daha kapsamlı bir değerlendirme ne zaman istenmeli?
Makul desteklere rağmen zorluklar devam ettiğinde, belirgin bir sıkıntıya neden olduğunda veya düzenli olarak okul katılımını engellediğinde tavsiye alın. Okul örnekleri, uyku bilgileri ve önceki değerlendirmeleri getirin. Klinik, uygunluğu ve ek eğitimsel veya diğer uzman desteğine ihtiyaç olup olmadığını görüşebilir. Planı, çocuğun deneyiminin yanı sıra görev tamamlama durumunu da dikkate alarak gözden geçirin.
Sık sorulan sorular
Sevilen bir aktiviteye odaklanmak DEHB olasılığını ortadan kaldırır mı?
Bu durum, teşhisi kesin olarak belirlemez. Değerlendirme, genel örüntüyü, farklı faaliyetlerin gereksinimlerini ve ortamlar genelindeki etkisini dikkate alır.
Çocuğum ödevlerini bitirene kadar ödev seanslarını uzatmaya devam etmeli miyim?
Dersler tekrar tekrar yönetilemez hale gelirse, öğretmenle iş yükü ve destek konularını görüşün. Açık talimatlar, yönetilebilir görevler ve planlı molalar, aynı zorlu dersi uzatmaktan daha faydalı olabilir.
