Lorsque la parole, l'attention, l'interaction ou le sommeil se développent différemment de ce que vous aviez prévu, commencez par observer ce que vous remarquez dans la vie quotidienne.
L’expression « Mon enfant ne parle pas » peut décrire différentes difficultés : peu de mots, des sons indistincts, une compréhension limitée ou des difficultés à communiquer avec les autres. Ces difficultés nécessitent des accompagnements différents. La première étape consiste à décrire ce que votre enfant comprend et comment il communique, notamment par gestes et sons.
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« Mon enfant ne se concentre pas » peut décrire des situations très différentes. Un enfant peut se déconcentrer pendant une consigne, quitter rapidement un jeu ou sembler ne pas écouter. L'attention est une compétence qui se développe avec l'âge, et un même comportement peut avoir plusieurs explications.
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Un enfant qui détourne le regard peut néanmoins écouter ou communiquer autrement. Le contact visuel est un élément de l'interaction, au même titre que les gestes, les expressions faciales, le langage et l'attention partagée. Face à des inquiétudes persistantes, il convient d'examiner l'enfant dans sa globalité, plutôt que de juger son développement uniquement en fonction de la durée pendant laquelle il fixe quelqu'un dans les yeux.
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L'agitation constante peut rendre les repas, les jeux ou les sorties en famille difficiles. Les jeunes enfants ont aussi besoin de bouger et d'explorer. Cette page se concentre sur l'activité dans les routines quotidiennes ; une énergie débordante à elle seule ne suffit pas à diagnostiquer un TDAH. La page dédiée au TDAH explique le processus diagnostique plus complet.
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Les changements d'humeur ou les réactions face aux situations quotidiennes peuvent être difficiles à vivre pour un enfant et sa famille. Notez les situations, leur durée et leur impact, ainsi que la façon dont l'enfant se calme ensuite.
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Les troubles du sommeil peuvent concerner l'endormissement, des réveils répétés ou des événements inhabituels pendant la nuit. Décrivez toute la nuit et la journée suivante. Des profils différents appellent des réponses différentes ; un événement d'apparence effrayante ne signifie pas automatiquement une épilepsie.
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Si votre enfant ne réagit pas à son nom, ne communique pas comme prévu ou ne participe pas aux jeux, une évaluation du développement peut aider à mieux comprendre ses besoins. L'autisme se caractérise par un ensemble plus large de difficultés de communication sociale et de comportements restreints ou répétitifs. Un seul signe ne suffit pas à établir le diagnostic.
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Le bégaiement affecte la fluidité de la parole. Un enfant peut répéter un son, le prolonger ou se bloquer avant un mot. Ce qui compte, c'est à la fois la difficulté de parole et le ressenti de l'enfant lorsqu'il communique.
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« Est-ce à cause du téléphone ou de la télévision ? » est une question fréquente lorsqu'un enfant a des difficultés d'élocution, d'attention ou d'interaction. Les écrans sont un élément important à prendre en compte, mais le temps passé devant eux ne suffit pas à expliquer les difficultés de l'enfant. Nous nous intéressons à son quotidien et à son développement, sans pour autant blâmer la famille.
Lire la suiteVeuillez compléter les informations ci-dessous, puis vérifiez votre message et envoyez-le via WhatsApp. Plusieurs lieux sont disponibles ; après l’envoi de votre message, l’équipe de la clinique vous contactera pour confirmer votre réservation, le centre choisi, les créneaux horaires disponibles et le tarif de la consultation.
