Cuando el habla, la atención, la interacción o el sueño se desarrollan de manera diferente a lo esperado, comience por lo que observe en la vida cotidiana.
La frase «Mi hijo/a no habla» puede describir diferentes dificultades: pocas palabras, sonidos poco claros, comprensión limitada o problemas para comunicarse con los demás. Estas dificultades requieren distintos tipos de apoyo. El primer paso es describir qué entiende su hijo/a y cómo se comunica, incluyendo gestos y sonidos.
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La frase «Mi hijo no se concentra» puede describir muchas situaciones diferentes. Un niño puede distraerse durante una instrucción, abandonar un juego rápidamente o parecer que no escucha. La atención es una habilidad que se desarrolla con la edad, y un mismo comportamiento puede tener distintas explicaciones.
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Un niño que aparta la mirada puede estar escuchando o comunicándose de otra manera. El contacto visual es una parte de la interacción, junto con los gestos, las expresiones faciales, el lenguaje y la atención compartida. Ante preocupaciones persistentes, es necesario valorar al niño en su conjunto, en lugar de juzgar su desarrollo por el tiempo que mira a los ojos de alguien.
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El movimiento constante puede dificultar las comidas, el juego o las salidas familiares. Los niños pequeños también necesitan oportunidades para moverse y explorar. Esta página se centra en la actividad en las rutinas diarias; un alto nivel de energía por sí solo no indica TDAH. La página dedicada al TDAH explica la evaluación diagnóstica más completa.
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Los cambios intensos de humor o de reacción ante situaciones cotidianas pueden resultar difíciles para el niño y su familia. Anote las situaciones, su duración e impacto, y cómo se calma el niño después.
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Los problemas de sueño pueden incluir dificultad para conciliar el sueño, despertares frecuentes o sucesos inusuales durante la noche. Describa la noche completa y el día siguiente. Cada patrón requiere una respuesta diferente; un suceso que parezca alarmante no significa automáticamente que se trate de epilepsia.
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Si su hijo no responde a su nombre, no se comunica como se espera o no participa en los juegos, una evaluación del desarrollo puede ayudar a determinar sus necesidades. El autismo implica un patrón más amplio de diferencias en la comunicación social y comportamientos restringidos o repetitivos. Un solo signo no establece el diagnóstico.
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La tartamudez (también llamada disfemia) afecta a la fluidez del habla. Un niño puede repetir un sonido, alargarlo o quedarse atascado antes de una palabra. Lo importante es tanto la dificultad para hablar como cómo se siente el niño al comunicarse.
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“¿Es todo por el teléfono o la televisión?” es una pregunta frecuente cuando un niño tiene dificultades para hablar, prestar atención o interactuar. Si bien las pantallas son un factor importante a considerar, el tiempo frente a ellas por sí solo no explica la condición del niño. Analizamos la vida cotidiana y el desarrollo del niño, sin culpar a la familia.
Leer másComplete los datos a continuación, revíselos y envíe su mensaje por WhatsApp. Hay varias ubicaciones disponibles; después de enviar su mensaje, el equipo de la clínica se comunicará con usted para confirmar su reserva, sucursal, horario disponible y costo de la consulta.
